El Heliodon Orchard en la Universidad Tecnológica del Perú (UTP) Nuevo Chimbote

Entrevista a la profesora ARQ. Karina Rivadeneira Huaroto

En la Facultad de Arquitectura de la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), la profesora Karina Rivadeneira Huaroto utiliza el Heliodon Orchard como herramienta didáctica en el curso Taller de Diseño Arquitectónico II.
El objetivo principal es que los estudiantes comprendan el comportamiento de la luz solar en relación con la orientación y la morfología de sus proyectos.

“A través del Heliodon podemos verificar el recorrido del sol respecto al norte del proyecto — explica la profesora Rivadeneira — y entender cómo se generan los filtros de luz. Esto permite a los estudiantes identificar qué zonas deben estar más cubiertas, especialmente las destinadas al descanso.”

Competencias y Enfoque de Diseño

La experiencia con el Heliodon ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias multidisciplinarias y un enfoque de diseño más consciente.
Entre los aprendizajes más destacados: - Análisis ambiental – interpretar cómo incide el sol en trayectos y áreas de permanencia;
- Diseño responsivo – mejorar el confort y la orientación del usuario;
- Pensamiento crítico – basado en evidencia experimental y observación directa;
- Comunicación proyectual – argumentar decisiones con claridad y coherencia.

El Laboratorio como Espacio de Descubrimiento

En el laboratorio universitario, los estudiantes presentan maquetas físicas de sus cubiertas porosas: estructuras ligeras formadas por entramados de vigas delgadas y profundas que filtran la luz y crean distintos grados de sombra.
Los modelos, inspirados en las variaciones topográficas del paisaje, se analizan sobre la mesa del Heliodon para observar cómo incide la luz natural en diferentes puntos del proyecto a lo largo del día y de las estaciones del año.

“Lo que los estudiantes viven durante la prueba con el Heliodon es algo que no olvidan. Aprenden observando su propio modelo y también los de sus compañeros. Es un aprendizaje compartido, concreto y muy efectivo.”

Integración con la Enseñanza Digital

En los cursos del segundo ciclo, la modelación tridimensional aún no forma parte integral del programa, por lo que el Heliodon ofrece una oportunidad única para experimentar de forma física e inmediata la relación entre forma, orientación y luz.
En etapas más avanzadas, los estudiantes se acercan a la simulación digital, pero la experiencia directa con el Heliodon constituye una base insustituible para comprender los principios del comportamiento solar.

El Valor del Contexto Peruano

El Perú, con su diversidad climática y cultural, brinda un entorno ideal para estudiar la luz natural.

“Nuestra diversidad geográfica — costa, sierra y selva — genera intensidades y ángulos solares muy variados. Esto nos obliga a diseñar considerando las sombras, la ventilación y el control de la luz”, explica la profesora.

“En nuestra cultura, la luz no es solo un elemento técnico, sino una forma de orientar, proteger y dar identidad a los espacios.”

Resultados y Perspectivas Futuras

El uso del Heliodon Orchard ha sido recibido con entusiasmo por los estudiantes de la UTP, quienes valoran su dimensión práctica y experimental.
La profesora Rivadeneira destaca su eficacia como apoyo al proceso creativo y como medio para comprender conceptos complejos de iluminación y confort visual.

“Recomendaría que todas las universidades incluyan el Heliodon en sus programas, en más cursos dedicados al estudio de la luz y el sol. Es una experiencia que transforma la forma de pensar y diseñar.”

Conclusión

La experiencia de la Universidad Tecnológica del Perú demuestra que el Heliodon Orchard no es solo un dispositivo técnico de simulación, sino una poderosa herramienta formativa que fomenta la reflexión proyectual y la sensibilidad hacia la luz natural.
La integración entre docencia, experimentación y contexto local convierte el estudio de la arquitectura en un ejercicio de conciencia ambiental y creatividad.